Tijekom ove školske godine učenici petih i sedmih razreda na nastavi Hrvatskoga jezika imali su priliku lektirna djela upoznati na kreativan, zanimljiv i njima blizak način. Cilj ovakvog pristupa bio je potaknuti interes za čitanje, razvijati čitateljske navike te učenicima pokazati kako knjige mogu biti izvor mašte, stvaralaštva i zabave.

Nakon čitanja lektirnih djela učenici su svoje dojmove, razumijevanje pročitanoga i kreativnost izražavali kroz različite aktivnosti. Jedna od njih bila je izrada stripova u kojima su prikazivali najvažnije događaje iz priča, osmišljavali dijaloge među likovima i vizualno interpretirali književni tekst.

Posebno zanimljiv zadatak bilo je „Kazalište u kutiji“. Učenici su od prirodnih i recikliranih materijala izrađivali likove, scenografiju i pozornicu prema zadanoj priči. Na taj su način književna djela pretvarali u male umjetničke instalacije te pokazali veliku maštovitost i spretnost.

U obradi likova koristili su i dvostruku mapu lika, kroz koju su analizirali pozitivne i negativne osobine književnih junaka. Takav je način rada učenicima omogućio dublje razumijevanje likova, njihovih postupaka i poruka koje književna djela prenose.

Ljubitelji poezije izrađivali su vlastite knjižice poezije u koje su uvrštavali pjesme po vlastitom izboru. Uz odabrane stihove učenici su dodavali ilustracije i osobna razmišljanja, stvarajući tako jedinstvene zbirke koje odražavaju njihove interese i književni ukus.

Kreativni oblici rada pokazali su se kao izvrstan način povezivanja čitanja, umjetničkog izražavanja i kritičkog promišljanja. Učenici su s velikim interesom sudjelovali u aktivnostima, a njihovi radovi dokaz su da lektira može biti mnogo više od običnog čitanja – može postati prostor za istraživanje, stvaranje i uživanje u književnosti.

Vjerujemo da će ovakvi projekti nastaviti poticati učenike na čitanje te im pomoći da otkriju kako svaka knjiga krije novu pustolovinu, ideju ili inspiraciju.

                                                                                 Ema Hiršman, prof. hrvatskog jezika