Na početku tjedna 2.b razgovarao je o tome što učenici najčešće jedu za doručak te su razmijenili iskustva i ideje o omiljenim jutarnjim obrocima.

Zatim su razgovarali o različitim namirnicama koje se mogu naći u doručku i njihovoj važnosti za organizam – kako nam osiguravaju energiju, vitamine, minerale, vlakna i druge hranjive tvari potrebne za zdravlje i svakodnevne aktivnosti.

U kreativnom dijelu aktivnosti učenici su osmislili svoj Superdoručak te ga prikazali crtežom na papiru. Pažljivo su birali i kombinirali različite namirnice koje bi im pomogle da dan započnu puni energije.

Na kraju je svaki učenik predstavio svoj tanjur, objasnio što je odabrao za doručak i zašto smatra da su upravo te namirnice dobar izbor. Razgovorom i kreativnim izražavanjem učenici su učili kako se malim, svakodnevnim izborima mogu brinuti o svojem zdravlju te zaključili da je doručak važan obrok koji im daje snagu za učenje, igru i sve aktivnosti tijekom dana.